PROvokativpädagogik ist ein von Rotraud A. Perner geprägter Neologismus
und soll LehrerInnen befähigen, in schwierigen Unterrichtssituationen
"anders als erwartet" zu reagieren.

"Verhaltensoriginelle SchülerInnen brauchen verhaltensoriginelle LehrerInnen."
(R.A.Perner)